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生的
况复杂，不仅涉及勒索、斗殴，可能还有防卫过当。”
贺实言简意赅，声音有条不紊，“事发生在中午的高一（7）班教室和走廊，这几个。”他指了指李猛三
，“是施
者兼伤者，这两个。”
随后，又用眼神示意看向桑林茂和曹曳燕，“是目击者和
预者，还有他。”
走到笪光身边，轻拍了下肩膀，“是主要受害者。”
“其实。”在贺实介绍完之后，桑林茂刚要解说一通时，“中午的事……”
“放
，赵主任，你可别听他胡说八道！”李猛强忍住钻心剧痛，额
上青筋跳。
他竭力用那只没受伤的手，在靠近桑林茂后指着对方，企图混淆视听，嘶声叫嚷着，做无谓挣扎，“我们就是正常同学闹着玩，是他！是这个桑林茂。这个混蛋无缘无故冲进来就打，下手狠毒，你看他把我们打成什么样了，我们怎么会去勒索笪光呢？！我们几个可都是同班同学啊！”
一番狡辩下来，李猛想将
质恶劣的勒索和欺凌轻描淡写成闹着玩，并把所有罪责都推给桑林茂。
“你给我闭嘴吧！”贺实本就窝了一肚子火，听到李猛还敢在这政教处，如此睁眼说瞎话，更是极度无语了。
这位体育老师猛地一把就抓住了李猛那还指着桑林茂的胳膊，很是大力将对方硬生生给重新拽了回来，拉开距离。
“啊——！！”
李猛被贺实这粗的动作给牵连到了断腕和
碎的脚踝，顿时发出杀猪般的惨嚎，求饶不止，“贺老师，你轻点啊！我的手！我的脚！”
身体痛得像被抽掉骨一样软了下去，李猛涕泪横流，再也说不出半句完整的话，只剩下喉咙时断时续发出痛苦呻吟。
如果不是亲眼看到高一（7）班教室里，笪光那满脸惨状，如果不是曹曳燕那平静淡漠却极其坚决的佐证肯定，贺实或许真会被李猛这看似委屈的狡辩给迷惑一二。
可此刻，已经知晓了事起因和全部过程之后，李猛如今的控诉表演在贺实眼里，就真成了拙劣而恶心的小把戏。
“贺老师，赵主任。”
桑林茂的声音适时重新响起，大方打
了李猛惨嚎带来的混
。
二就见这少年神从容，十分准确把握好表现机会，沉稳说道：“事经过比较复杂，我愿意在这里，把事当众并完整地说明白，也请在场的其他帮忙一起作证。”
说完，桑林茂目光游掠过笪光和曹曳燕，最后落在赵主任脸上，态度坦
。
“那好。”赵主任闻言，神色肃穆，他选择重重拍了下桌子。
事闹得这么大，必须要彻底搞清楚才行。
想到这，他立刻拿起
袋里的手机电话，拨通了分管德育的副校长的号码。
事显然超出了他这个值班主任的处理权限。
电话嘟声响起空隙，在通过铭牌上镌刻的各个学生名字班级，大致清楚记住后，赵主任就跑出去和副校长电话谈说这事。
很快，副校长——有个身材微胖、神威严的中年男，步履匆匆地赶到了政教处。
看到办公室里现在几名学生这副惨状，尤其是李猛和王彪那明显需要送医的伤势，他的脸色也跟一开始的赵主任那样，变得极其难看。
连忙指挥贺实和赵主任先将伤最重的李猛和王彪送去校医务室紧急处理，同时也让陶石松和笪光也去简单处理一下皮外伤。
等待几回来的间隙，副校长分别单独询问了桑林茂和曹曳燕。
桑林茂简单明了地讲述清楚事的经过，他和曹曳燕怎么在走廊听到异常，又怎么发现李猛三围堵勒索并殴打笪光，接着，自己因为出言制止反被李猛攻击，以及如何被迫自卫的过程。
虽然他刻意弱化了自己出手的狠辣程度，还强调了是对方主动攻击，己方才不得已这样，并将重点放在了勒索，这一恶劣行为上。
但副校长又不是三岁小孩，怎么可能会猜不到真实对打况，只是碍于这种现状，他也不好当场挑明出来，到时候事难以收场，就真的麻烦了。
而曹曳燕的陈述则极其简洁、冷硬，就像是在背诵课文一般，“我听到东西重击声音和有惨叫。桑林茂同学就和我过去查看。我们看到李猛、王彪、陶石松在教室后方围堵笪光同学。李猛向笪光索要养眼费，笪光同学拒绝，王彪便动手殴打笪光同学面部。”
“哦。”副校长神色凝重继续听着。
“桑林茂同学出言制止。李猛质问桑林茂同学与我的关系，并率先攻击桑林茂同学。桑林茂同学被迫反击。整个过程，笪光同学是受害者。”
她的证词不带任何绪色彩，却字字如铁，牢牢钉死了李猛三的罪行。
并且讲述到现在，自始至终，曹曳燕也没有去看笪光一眼，仿佛对方仅是变成了符号化的受害者a。
笪光
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